Školní program EVVO

 Zpracováno na základě metodického pokynu MŠMT  ČR k zajištění environmentálního vzdělávání výchovy a osvěty č. j. 16745/2008 – 22, který je součástí zákona č. 123/1998 Sb.

Východiska pro stanovení dlouhodobých záměrů

SWOT analýza

Jednotlivé body vzešly z panelové diskuze pedagogických pracovníků.

Tabulka č. 1

Anonymní dotazník

.

Celkem bylo osloveno 25 pedagogů.

Hodnotící kritéria

Tab.č.2

Výsledky hodnocení jsou zpracovány do grafů 1 až 4.

Graf č. 1

Graf č.2

Graf č.3

Graf č.4

Výsledky tohoto šetření vypovídají nejen o „náladě“ či klimatu školy, ale odrážejí se zde i obecné problémy českého školství, se kterými se potýkáme.

Cíle environmentální výchovy stanovené RVP

Přínos průřezového tématu EV k rozvoji osobnosti žáka

1.      přispívá k vnímání života jako nejvyšší hodnoty

2.      vede k odpovědnosti ve vztahu k biosféře, k ochraně přírody a přírodních zdrojů

3.      vede k pochopení významu a nezbytnosti udržitelného rozvoje jako pozitivní perspektivy dalšího vývoje lidské společnosti

4.      podněcuje aktivitu, tvořivost, toleranci, vstřícnost a ohleduplnost ve vztahu k prostředí

5.      přispívá k utváření zdravého životního stylu a k vnímání estetických hodnot prostředí

6.      vede k angažovanosti v řešení problémů spojených s ochranou životního prostředí

7.      vede k vnímavému a citlivému přístupu k přírodě a přírodnímu a kulturnímu dědictví

Cílem vzdělávání žáků je získání dostatečných znalostí, vhodných dovedností a zvláště motivace pro své chování a jednání v  souladu s ekologickým povědomím. Vytváření kladného vztahu k životnímu prostředí, jak z osobního, tak i globálního hlediska. Jedná se o dlouhodobý proces, probíhající po celou dobu školní docházky.

Témata obecných EVVO cílů zařazených do ŠVP Základní školy Louny, Školní 2426

Rozvoj porozumění souvislostí v biosféře, vztah člověka a prostředí , důsledky lidské činnosti na prostředí

Uvědomuje si podmínky života a možností jeho ohrožování

Poznává a chápe souvislosti mezi vývojem lidské populace a vztahy k prostředí v různých oblastech světa

Uvědomuje si souvislosti mezi lokálními a globálními problémy a vlastní odpovědnost ve vztahu k prostředí

Získávání znalostí, dovedností a návyků nezbytných pro každodenní žádoucí jednání vůči prostředí

Rozvoj spolupráce v péči o životní prostředí na různých úrovních

Seznámení s principy udržitelnosti rozvoje společnosti

Objektivní hodnocení informací týkajících se ekologických problémů

Rozvoj schopnosti komunikovat o problémech životního prostředí, vyjadřovat, racionálně obhajovat a zdůvodňovat své názory a stanoviska

Rozsah dosažené úrovně zvládnutí dané problematiky záleží na věku a schopnostech žáka.Základem pro zdárnou realizaci cílů EVVO je nutnost, aby všichni žáci prošli tímto vzdělávacím procesem.

Prostředky pro dosažení cílů EVVO jsou  stejné jak na prvním, tak i na druhém stupni základní školy. Liší se rozsah a forma s ohledem na věk  a schopnosti žáka.

Začlenění jednotlivých cílů je součástí ŠVP v rámci jednotlivých ročníků a předmětů – uveřejněných na webových stránkách školy. www.8zs.ln.cz

Rozdělení prostředků pro dosažení cílů EVVO

1.     Vzdělávací proces

Výuka

       Projektové dny, projektové vyučování, besedy

       Akce pořádané školou – škola v přírodě, lyžařské kurzy, exkurze, školní výlety,

                                               ozdravné pobyty

       Soutěže se zaměřením na problematiku EVVO

       Účast na akcích pořádaných městem

2.     Prostředí školy

Ekologizace  provozu školy

Estetické prostředí školy a její okolí

Přístup k informacím

3.     Osobní příklad učitele

Dlouhodobý plán EVVO na ZŠ Louny, Školní 2426

Edukační proces

Hlavní cíl: Důsledně uplatňovat ekologické aspekty a průřezová témata začleněná do výuky jednotlivých předmětů s následným zhodnocením použitých forem výuky.

Dílčí cíle:

     A.Dodržovat krátkodobý plán EVVO

Strategie:

·         sestavit krátkodobý plán EVVO školy tak, aby poskytoval možnosti pro všechny vyučující na prvním i druhém stupni ZŠ

·         flexibilně reagovat na nově vzniklé možnosti a příležitosti, které nebyly na začátku roku známy.

·         materiálně zajistit plánované akce, poskytnout pomoc a konzultaci při realizacích akcí

Indikátory: Krátkodobý plán EVVO bude sestaven ve spolupráci s vyučujícími do konce září, vyučující budou seznámeni s jeho obsahem na poradě a následně bude k dispozici ve sborovně školy.

Realizace krátkodobého plánu bude zhodnocena ve výroční zprávě školy.

B.Začleňování projektů a projektového vyučování se zaměřením na EVVO do výuky.

Strategie:

·         navrhnout vhodná témata pro výběr projektu jak pro první, tak pro druhý stupeň

·         stanovit termín pro projektový den

·         materiálně a organizačně zabezpečit průběh projektového dne

·         vhodně motivovat žáky pro práci na projektu

Indikátory: Uspořádání alespoň jednoho projektového dne pro první a jednoho pro druhý stupeň školy

Prezentace dosažených výsledků v prostorách školy, na školním webu, eventuelně v místním tisku.

C. Zapojení  školy do soutěží s ekologickou tématikou.

Strategie:

·         dostatečně a motivačně informovat vyučující a žáky s možností zapojení do soutěže.

·         zajistit konzultace při řešení problémů.

·         zajistit kontrolu a podporu při déle probíhající akci, při opadnutí prvotního nadšení hrozí ztráta zájmu.

Indikátory: Co nejvyšší počet zúčastněných žáků, bez ohledu na jejich schopnosti.

Prezentace práce a eventuelně dosažených výsledků na EVVO nástěnce školy a školním webu.

D. Navázat spolupráci se školou či školami regionu, výhledově i zahraniční školu jednoho z družebních měst města Loun.

Strategie:

·         zorganizovat vhodnou akci ( soutěž, brigádu, exkurzi…) a zapojit do ní i jiné školy

·         zapojit se do akcí přádaných jinými školami a pokračovat v další spolupráci

·         využít již stávajících kontaktů v zahraničí a navázat užší spolupráci

·         získat pro spolupráci učitele jazyků

·         zapojit se do již probíhajících celorepublikových projektů

·         spolupracovat s rodiči

Indikátory: Realizace alespoň jedné výše uvedené akce v nejbližším termínu s následnou prezentací v prostorách školy, školním webu a místním tisku.

E. Maximální využití školního pozemku pro možnosti výuky.

Strategie:

·         získání prostředků na výstavbu pergoly pro venkovní učebnu na nákup kompostéru.

·         založení výukových míst na stávajícím pozemku

·         lepší využití dlážděné plochy dvora pro družinu a školní klub.

·         získání prostředků na rekonstrukci kůlny na nářadí.

·         zmapovat možnosti pro získání dalšího pozemku na zbudování větší a vyhovující školní zahrady.

·         úzká spolupráce s rodiči a školskou radou.

Indikátory: Stavba pergoly.

Vytvoření hřbitova odpadků, keltský kalendář, umístění kompostéru, bylinková zahrádka, jednoduchá meteorologická stanice.

Vytvoření hracích míst na dlážděné ploše – dáma, piškvorky, skákací panák.

Oprava kůlny na nářadí.

Získání pozemku.

F. Udržovat tradici organizování lyžařských kurzů, letních ozdravných pobytů a škol v přírodě.

Strategie:

·         obnovováním materiálního zajištění školy umožňovat žákům i nadále zapůjčování vybavení k provozování zimních sportů.

·         ve spolupráci  se sdružením rodičů uvolnit část prostředků jako příspěvek na úhradu jednotlivých akcí a tím umožnit účast i sociálně slabším dětem.

·         získávat další finanční prostředky od sponzorů.

·         využívat příspěvků státních organizací.

·         využívat pobytů k začleňování aktivit EVVO v terénu.

Indikátory: Uspořádání dvou turnusů lyžařského kurzu  s celkovou účastí minimálně 50 žáků.

Uspořádání školy v přírodě pro první stupeň s účastí minimálně 80 žáků.

Uspořádání ozdravného pobytu pro žáky druhého stupně s minimální účastí 40 žáků

Přednáška pracovníka horské služby, návštěva, exkurze, výlet v místě pobytu.

Každoroční 15 % obnova sportovního vybavení školy ( běžky, míče, sítě, atd. )

Prezentace proběhlých akcí na webu školy.

Finance

Hlavní cíl: Získávání veškerých zdrojů a prostředků pro realizaci aktivit vycházejících z náplně EVVO.

Dílčí cíle:

 A. Získávání finančních zdrojů pro pokrytí akcí  a projektů EVVO

Strategie:

·         zmapování veškerých možností pro získání finančních prostředků.

·         využití možností dotací a grantů

·         oslovení a jednání s možnými sponzory

Indikátory: Získání sponzora v některé z výrobnách organizací regionu.

Podání alespoň jednoho projektu ročně na získání dotace.

Vytvoření seznamu možností čerpání finančních zdrojů.

B. Rozšiřování materiálního zabezpečení učitelů a žáků pro začleňování EVVO do výuky.

Strategie:

·         rozšiřování školní knihovny s environmentální tematikou.

·         získávání vhodného software pro výuku vyučovací oblasti člověk a příroda

·         spolupráce s rodiči při získávání materiálu pro práci školního klubu, družiny

·         rozšíření množství pomůcek pro výuku v terénu.

Indikátory: Materiální sponzorské dary rodičů – dřevo, příze, výtvarné potřeby atd.

Získání všech volně dostupných publikací a softwaru do knihovny školy.

Pořízení terénních batůžků s výbavou  pro jednu pracovní skupinu dětí cca 20 kusů.

Nákup publikací do školní knihovny v minimální hodnotě 500 Kč ročně.

Lidské zdroje

Hlavní cíl: Rozšířit kolektiv realizátorů aktivit EVVO

Dílčí cíle:

A. Založení občanského sdružení.

Strategie:

·         získání spolu zakládajících členů sdružení.

·         vypracování stanov a náplně sdružení.

·         podání žádosti o registraci občanského sdružení.

Indikátory: Zahájení práce občanského sdružení

B. Účast pedagogů na krátkodobých i dlouhodobých vhodně zvolených vzdělávacích akcích se zaměřením na EVVO.

Strategie:

·         motivování pedagogů.

·         sledování a výběr vzdělávacích akcí.

·         spolupráce s vedením školy při vysílání účastníků.

Indikátory: Proškolení alespoň dvou pedagogů během roku v problematice EVVO

Proškolení jednoho pedagoga v legislativních předpisech pro podávání projektů.

Public relations

Hlavní cíl: Zviditelnění školních aktivit pro veřejnost

Dílčí cíle:

 A. Rozvoj spolupráce školy s mimoškolními organizacemi a městem.

Strategie:

·         účast na akcích pořádaných městem.

·         navázání spolupráce s Červeným křížem – proškolení pedagogů a dětí.

·         spolupráce s Hasičským sborem.

·         spolupráce s Městskou knihovnou, Oblastním muzeem.

·         spolupráce s Policií ČR

·         zvýšení podílu školské rady a sdružení rodičů na pořádaných akcích.

Indikátory: Zapojení se do jedné akce pořádané městem.

Proškolení jednoho pedagoga  v oblasti první pomoci – zdravotník.

Účast žáků při veřejném cvičení hasičů, zásahové akci s následnou besedou.

Účast žáků při realizaci projektu pořádaného knihovnou.

Uspořádání projektové výuky ve skanzenu Březno u Loun ve spolupráci s muzeem.

Uspořádání cyklu přednášek s cílem dopravní výchovy a prevence patologických jevů ve spolupráci s policií ČR.

Začlenění rodičů jako pomoc při organizaci jednotlivých akcí.

Prezentace proběhlých akcí na školní webu, prostorách školy a místním tisku.

Provoz školy

Hlavní cíl: Ekologizace provozu školy

Dílčí cíle:

A. Zavedení třídění odpadu do budovy školy.

Srategie:

·         spolupráce s technickými službami města Loun

·         motivace žáků

·         zabezpečení odpadových nádob do prostor školy.

·         motivace technického personálu – pochopení důvodů zvýšení náročnosti práce.

Indikátory: V budově školy budou rozmístěny  nádoby na separovaný odpad s informacemi – co, kam, jak a proč.

V objektu  školy budou umístěny  velkoobjemové nádoby na separovaný odpad.

Technický personál bude vybaven prostředky pro zjednodušení práce při likvidaci odpadu

B. Modernizace vodovodních baterií.

Strategie:

·         získávání finančních prostředků na výměnu stávajících baterií za pákové.

Indikátor: Výměna alespoň 3 baterií ročně.

C.    Péče o životní prostředí  školy a jejího okolí.

Strategie:

·         stanovení služeb jednotlivých tříd při úklidu okolí školy.

·         jarní akce ke Dni Země – Zelená škola.

Indikátory: Stále upravené okolí školy.

Pravidelná péče o květiny ve škole. Vypěstování sadby okrasných rostlin do okenních truhlíků ve školním skleníku.

Volný čas dětí

Hlavní cíl: Nabídnout dětem inspirativní program s důrazem na EVVO a zdravý životní styl.

Dílčí cíle:

A. V rámci školní družiny a školního klubu preferovat aktivity žáků s důrazem na EVVO.

Strategie:

·         pomoc s organizačním zajištěním náročnějších akcí.

·         zlepšení materiálního vybavení.

·         pomoc při sestavování ročního plánu s ohledem na veškeré možnosti školy

Indikátory:  Uspořádání výletu do Českého středohoří.

Návštěva chomutovské ZOO.

B. rozšíření nabídky kroužků  působících při škole o ekologický kroužek.

Strategie:

vypracování zajímavé náplně roční činnosti kroužku

·         motivace dětí k práci tomto kroužku.

·         uspořádání prázdninové akce kroužku.

Indikátory: Získání minimálně 15 dětí pro práci v ekologickém kroužku.

Bylo by bezpředmětné vypracovat podrobný rozpis aktivit vztahujících se k EVVO již nyní. S ohledem na stavební úpravy objektu školy, bude letošní školní rok pro naši školu zcela nestandardní a veškeré aktivity se budou podřizovat právě probíhajícím stavebním pracím. V současné době nemáme představu, jak se podaří skloubit všechny skutečnosti vyplývající ze ztížených podmínek a proto je roční plán pouze schematický, k jeho upřesňování či změnám bude docházet aktuálně podle dané situace.

Roční plán EVVO pro školní rok 2008/2009 na ZŠ Louny, Školní 2426

Akce probíhající již tradičně s možností  zapojení všech tříd školy

·         Soutěž jednotlivců a tříd ve sběru starého papíru – získané finance budou použity na výstavbu pergoly na školním pozemku (akce se opakuje již třetím rokem).

·         Péče o okolí školy.

·         Soutěž ve sběru PET lahví pořádaná městem.

·         Tradiční internetová soutěž lounských škol –„Poznej své město a okolí“pro žáky od pátých tříd

·         Péče o květiny ve třídách a chodbách školy.

·         Návštěva výstavy Člověk v přírodě.

·         Návštěva skanzenu v Březně u Loun – starověká řemesla

·         Soutěž prvního stupně  o nekrásnější  dýňové strašidlo

·         Pokud staveniště dovolí – práce na školním pozemku.

·         Mikulášská nadílka.

·         Vánoční besídky – zvyky a obyčeje

·         Účast dvou soutěžních družstev v soutěži „Litvínovský Choroš“, pořádané střední školou Schola Humanitas.

·         Soutěž pořádaná SČVK Veolia pro první a druhý stupeň ZŠ (názvy budou upřesněny)

·         Sledování změn hnízdiště rorýse obecného na naší škole ( aby nedošlo ke zničení podmínek pro hnízdění, byla v projektu přestavby pláště budovy přijata opatření, která umožní jeho hnízdění i nadále ).

·         Zimní lyžařské výcvikové kurzy.

·         Měsíc červen – škola v přírodě, ozdravné pobyty

·         Školní mléko - celoročně

Ing. Romana Černá                                                                                                                                                                                      Mgr. Věra Benešová

                metodik EVVO                                                                                                                                                                                                                                                                        ředitelka školy